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第2章（第2页）

只是进谏频繁，且言而无实，成化帝于去年勒令致仕。

朱祐樘知道此人极度喜欢谏言，但却没有听说此人做出什么显赫的功绩，显得不动声色地表态道：“孤谨记之！”

“太子殿下圣明！”

刘健虽然早知道朱祐樘是听话的乖学生，但看到朱祐樘表现得如此乖巧，心里还是不由得一阵大喜地拱手。

刚刚内廷已经传出一则十分确切的消息，老皇帝现在已经病重，此次很可能是真要驾崩，所以眼前这位虚心纳谏的太子即将登基。

只要事情进展顺利的话，那么朝堂必定迎来一场大洗牌。

以万安为首的媚党必定倒台，厂卫将不被陛下重用，那么整个天下将由他们这帮清流官员彻底掌握。

朱祐樘将沾沾自喜的刘健看在眼里，却不知怎么突然冒出一个念头：文人和统治阶级的盛世固然是共享太平之福，但老百姓依旧是盛世之下无人问津的垫脚石。

上天给自己人生再来一次的机会，或许不仅仅是改变自己悲剧的“帝生”

，亦要改变底层百姓的人生，从而彻底改变华夏的历史走向。

文臣不同意啊

待到下午时分，天空仍旧还是阴沉沉的。

刘健显得心满意足地离开了，在谢迁做了一个补充性教学后，便轮到左庶子张升前来充当日讲官了。

张升是成化五年状元，江西南城人士，历任翰林修撰、詹事府左赞善、詹事府左谕德，于去年进入太子府担任日讲官。

跟已经身居要职且强势的刘健不同，张升则是一个不算太过得志且低调的中年官员，教学上的态度明显要谦和许多。

“攻是守之机，守是攻之策，同归乎胜而已矣。

若攻不知守，守不知攻，不惟二其事，抑又二其官。”

张升并没有大讲治国之道，而是按部就班地向朱祐樘讲《武经七书》中的《李卫公问对》，正在讲解着军事中攻守关系。

相传《李卫公问对》是由唐初著名军事家李靖编写，是唐太宗李世民与李靖讨论军事问题的言论辑录，所以这一节算得是皇家的军事课程。

朱祐樘对兵事有些兴趣，特别对于古代的军事，固而听得十分的认真。

不论是要面对即将完成统一蒙古的达延汗，还是要应对全新的海洋新局面，这都需要他具备一定的军事才能。

朱祐樘听着听着突然感到不对劲，不知张升这位状元的教学水准不行，还是张升认为自己的学生的资质不行，竟然一直在自己面前照本宣科。

“太子殿下，你觉得臣讲得可够详细乎？”

张升敏锐地发现今日的太子有点不一样，当即便好奇地询问。

朱祐樘知道对方这是担心自己理解不了，便索性直接咨询：“张师，你认为当今大明谁最擅于统军？”

虽然自己这个时期被定为弘治中兴，但军事其实很拉胯，亦是整个大明王朝遭受蒙古次数最多的时期之一。

仅以弘治元年为例，正月密云急报，四月辽东遭犯，五月永宁城被洗劫一空，同月年仅十五岁的鞑靼部小王子达延汗带领部众到达大同一带开始挑衅大明。

文官集团掌控的朝堂通常都是以和为贵，面对达延汗的威胁和洗劫选择睁一只眼闭一只眼，以牺牲边地安定来换取江南的诗情画意，结果达延汗不断洗劫边地实现了蒙古中兴。

朱祐樘自然不打算牺牲边地换太平，更不可能将具备重要军事价值的河套地区给蒙古占据，亦不可能对达延汗的进犯忍气吞声，而是要将大明打造成为一个军事强国。

只是要打造一个军事强国，除了拥有足够的经济基础外，还需要培养相应的人才，特别是优秀的将领。

不过远水解不了近渴，而今培养军事人才的黄埔军校可以往后推移，但现在便要着手物色一些拥有即战力的帅才。

“太子殿下，不知您意欲何为？”

张升终究是一位四十多岁的状元郎，当即便十分警惕。