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一对一小课堂（第1页）

李余回到宿舍躺在床上时，还觉得自己的脑袋有点胀。

舍友们还在闲聊，她打开枕边的电脑，一翻身，下巴抵在枕头上，趴着看消息。

钟步青把之前画好的表发了过来，也把代码传了上去——

临走前她教了李余git的基本作用和流程，说以后写完代码可以直接传到GitHub上，也可以看到她传的代码。

现在还好，将来如果写大型的项目这样统一管理很有必要。

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“UML表主要是用来写清楚继承关系和互动逻辑的，你可以把它理解成咱们开始写之前的计划图。”

之前在空教室，钟步青从继承关系开始给李余讲起。

她一开始是在平板上写写画画地讲，讲着讲着可能觉得不尽兴，拉着李余往教室前排走去。

她把李余按在第一排，拿起粉笔就开写。

李余觉得她真像个老师，实际上，她比大部分老师都讲得好，毕竟她没有陈年幻灯片可以照着念。

钟步青怕自己讲得太快，时不时停下来问她有没有理解，有时还会设一两个小问题看她有没有理解。

李余看着对面的人笑盈盈地等着她的回答，无意识地摸了两下自己的手腕，跟着一起思考。

钟步青的手全是粉笔灰，她有时候拍手想把它们打落，遗留的粉末挂在皮肤表面纹理的缝隙上，像是被抹匀的白色薄膜。

有时候她讲到一半写错了，也不拿黑板擦，直接蜷起手掌用小鱼际的侧面胡乱抹几下。

连带着她袖口都沾上了粉笔灰，几抹白在黑色卫衣上显得格外显眼。

她也不在意，一直兴致高昂地在讲。

李余很少像这样长时间注视一个人。

钟步青的眼睛不算大，但很亮，很有精气神。

她有时候会手舞足蹈地比划，连带着她细碎的短发四处甩动，试图更清楚地演示思路，仿佛在讲一个不为人所知的稀奇故事。

她讲的时候一直笑眯眯的，但给人的第一感觉不是高兴——更多的是自信，对自己所掌握的知识的自信。

钟步青不只是在讲知识点，她很喜欢讲动机，为什么这么设计，为什么这样有用。

她也会讲一些自己的心得，有不少总结性发言，以及各种冷门小知识。

“据说最开始设计语言时，那群人觉得定义一个结构后直接创造它的实例会很酷，就像这样——”

structpair{

inta;

intb;

}p1，p2;

“相当于就是你先定义了pair这个结构，然后创造了p1，p2这两个类型是pair的实例，而不用另外单独再去写structpairp1;，方便吧？”

"

但实际上很少有人这么做，毕竟咱们大部分情况下结构的定义都是单独拎出来写的。

"

“这就是为什么定义结构的时候末尾一定要加分号。”

李余不知道钟步青从哪里听来的起源小知识，但钟步青讲着，她就听着。

钟步青一口气讲了三个多小时，她就一口气听了三个多小时。

“哎哟对不起，我这一讲起来都忘了时间了。”

李余听到钟步青的道歉，后知后觉地发现钟步青的独特之处——

她真的很热爱在学的东西，热爱到忍不住把它当作宝物去分享。

...跟自己真不一样。

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