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八兰州市西北中学办学理念（第1页）

八、兰州市西北中学办学理念

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办学理念：在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在科学的教育中培养创新人，在和谐的教育中培养健康人。

【释义】

西北中学办学理念的确立，缘于三个理由：

第一，从八十多年的发展历史看，西北中学之所以能够培养出一代代德才兼备的人才，能够在甘肃省基础教育界产生较大的影响，不仅因为有一批又一批师德高尚、学识渊博、富有远见的教育者的辛勤努力，更主要的是有一个开放、民主、和谐的教育教学环境。

继承历史优秀遗产，发扬学校优良传统，是办好学校的必要条件。

第二，从教育本质或教育终极目标看，教育是最关乎人自身的事业，教育的核心是人，它要关怀的是人的解放、人的完善、人的发展；它以人为本，从人出发又为了人；通过教育使人成为创造的人，全面发展的人，使人“愈成其为人”

，是教育的本质功能。

学校教育应该复归教育的本质功能，这是教育的终极目标。

第三，从当前教育改革的发展趋势看，教育改革的目的，就是要摒弃将教育工具化的做法，复归教育培养全面发展的人的本质功能，全面提高人的素质。

学校只有形成开放、民主、和谐的育人环境，才能适应当代社会发展的需求，才能承担起培养具有现代意识、自主精神、身心健康、全面发展的人的重任。

全面提高人的素质，使学生的个性和创造力得到全面发展，是学校教育追求的永恒目标。

不断努力营造开放、民主、和谐的教育教学环境，是实现培养现代的人、自主的人、健康的人的前提；培养现代的人、自主的人、健康的人，是不断努力营造开放、民主、和谐的育人环境的目的。

开放的教育，主要指教育者要有面向现代化、面向世界、面向未来的意识，要有海纳百川、有容乃大的开阔胸怀，学校教育教学活动向社会开放，向世界开放，在开放中接受社会的监督，在开放中调整办学思路，改进教育方式，在开放中汲取先进的办学思想。

只有这样，学校才能不断发展。

民主的教育，核心内容是教育者要把学生看做朋友，视学生为教育活动的主体，用乐观、平等的态度和发展的眼光，看待学生的天性，善意地评估学生的行为表现和天性，对学生充满信心。

和谐的教育，是指学校内部各要素之间的关系，学校与外部环境之间的关系，要处于一种协调、平衡、有序的状态，使学生获得全面和谐的发展。

培养具有现代意识、自主精神、身心健康的人，是时代对教育的要求，也是国家对教育的期望。

办学目标：彰显示范、突出特色、服务一方。

办学思想：落实高中办学多元目标，成功实现高考中的突围。

校训：勤、俭、敬、信。

【释义】

1928年建校初，由马福祥先生题写校训。

自建校以来，兰州西北中学秉承了勤、俭、敬、信的校训。

勤：尽力做，认真。

《尚书》云：“惟日孜孜，不敢逸豫。”

“业精于勤”

，勤为成功之基，于师为勤业，唯勤业可博学求知，探索真理，教书育人；于生为勤学，唯勤学可涵育道德，丰富学识，培养能力。

俭：约束，不放纵，节省俭约，心底质朴。

语出《易·否》，“君子以俭德辟难”

。

《左传·庄公二十四年》云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”

唯养成俭朴之德性，方可防止奢靡腐化，防患于未然。

敬：戒慎，敬肃。