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第二部分 学习视觉语言 第四章 写一个视觉化的句子（第3页）

男人看向地板上的尸体，接着回看向麻袋，再接着又看向尸体（图4.2）。

我们看到他实时处理这个逻辑——他也许能够把尸体装进袋子里。

在我的工作室里，看到这部分，我通常听见人们发出一句轻微而困惑的“哇!”

，是的，就是这么简单。

在一个非常简单的层面上进行思考，并在整个过程中构建类似这样的想法。

图4.2　基本复合句——在视觉句子中添加第二个概念可以传达额外的意思。

这个人现在可以用麻袋做点什么了。

《再走一英里》，阿尔弗雷德·希区柯克剧场。

?1957年美国国家广播环球集团

接下来，这个男人把尸体放进麻袋里，为这个想法画上了句号。

他试着这样做了，而且做成了。

我们有一种共同经历之感。

此刻，在这个场景中，我们有一个内部的内化的过程。

无须言语，你就可以在拍摄中展示他的思想，比较事物。

这里有完全的自由。

它是无限的。

——阿尔弗雷德·希区柯克（博格达诺维奇）

（译注：彼得·博格达诺维奇，美国电影导演、制片人、编剧，主要作品有《纸月亮》《面具》等等。

）

3　主观镜头的句子

如果你想知道这一切和悬念有什么关系，那就是，观众越能理解角色的逻辑（再加上导演的逻辑），他们越能如身临其境，就会感受到更多的悬念。

它让观众在情感上与角色产生共鸣。

视觉句子的下一个层次涉及角色的实际观点。

其基本结构如下：

镜头1：他看。

镜头2：他看到了。

（主观镜头）

镜头3：他想知道。

隐含的思想：（镜头2中所看到的。

）

将三个镜头按顺序组合在一起，你就传达了这个角色所看到的故事，他看到了，然后他想知道。

随着思维过程的推进，这一过程会不断重复。

第1个镜头通常是中近景，角色注意到了屏幕外的某种东西。

这样，便提供了切入他视角的视点，准确地显示出他在下一个镜头中看到了什么。

第三个镜头要么是回到第一个中近景，要么是更近距离地拍摄他对刚才所见之物的反应。