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然而，这些梦也只是个体活动和行为模式表达的一种标志和隐喻。

这些比喻或对比的主要意义在于找出解决问题的方法。

一旦要去尽力解决一个问题，而且我们的人格指向某一特定的目标，我们就必须找到推动我们朝着这个方向努力的终极动力。

梦境是强化某种情感的最佳方式，也是推动人们解决特定问题的力量。

做梦者是否能够理解上述关系并不十分重要，关键在于他们是否能从其他事物身上得到必要的生活资料和推动力。

梦境本身就会提供做梦者表达自身情感的证据，正如梦境可以暗示人类行为模式一样。

梦境就像是一缕袅袅上升的烟雾，提示生火的地方。

一位有经验的伐木工人不仅能够看到上升的烟雾，还能够告诉你，他们烧的是哪一种木材。

这个过程就跟精神学家通过梦的解释得出关于人性的结论一样。

总而言之，我们可以说，梦境不仅代表做梦者正在寻找解决当前问题的突破口，而且反映了他们解决问题的方法。

比较特殊的是，社会感和对权力的奋争这两种因素既能够影响做梦者联系世界跟现实的方式，又是梦境中表现较为明显的因素。

智力

在以上关于人性的心理特征分析中，我们还没有讨论智力因素。

我们认为，个体如何评论或思考自身并不重要，因为我们都知道，每个人都可能会误入歧途，而且会变换各种花样美化我们所展现的形象。

我们可以做的一件比较有把握的事情就是从特定过程和言语中推断一些有限的结论。

我们的观察过程不排斥个体的思考行为或言语表达，因为这有助于我们更精确地认识心理现象。

人们很乐意谈及智力——一种让我们做出判断的特殊能力，它已经成为众多观察、分析和测试的对象，包括所谓的儿童和成人智力测试。

时至今日，这些测试都没有取得实质上的成功。

让一群小学生做集体测试，还不如让教师直接进行评价。

尽管从某种意义上来说，这些测试纯粹是多余的，但实验派心理学家对他们的发明还是颇为得意。

我们反对做智力测验的理由还包括：小学生的能力、思考和判断力尚未全面发展，因而，许多先前测验表现较差的孩子几年后可能会表现得非常出色。

我们必须指出的另外一个事实就是，城市以及那些出生在良好教育家庭的孩子由于具有更为广泛的生活经历而在智力测试中表现得更加优秀，足以让其他未受过良好教育的孩子大为逊色。

众所周知，8～10岁的有钱人家的孩子会比同年龄段的穷人家的孩子获得更高的分数。

但这并不意味着出生在富裕家庭的孩子就一定会更加聪明。

造成这种差异的根本原因还是他们的成长环境不同。

如今，我们未能在智力测试方面取得任何进展。

其中一个较为明显的例子就是，当我们对柏林和汉堡两个城市的孩子进行测验时，结果令人感到沮丧：相当一部分智力测验很好的儿童在教育后期都表现出了力不从心。

这种现象似乎在向我们证明，一个高的智力测验分数并不能代表孩子的未来发展就是健康的。

个体心理学的实验不是以儿童发展程度作为一种测量指标，而是致力于发现这种发展背后的积极因素。

必要时，这些观察结果还有助于儿童改善自身的生存状况。

个体心理学的基本原则就是永远都不孤立地分析儿童的思考和判断能力，要将心理看成一个完整的存在。