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应对再度分离辅助孩子度过幼小衔接期（第1页）

应对再度分离，辅助孩子度过幼小衔接期

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01

我的孩子幼儿园毕业的时候，学校特地举办了一场毕业典礼。

老师给予孩子们美好的祝福，叮嘱孩子们要好好学习，还与孩子们回忆过去的点点滴滴，期望未来还能够再相遇。

这场毕业典礼，我的孩子怀抱着激动、喜悦的心情参加，最后收获的却是难过和迷茫。

我明白，她是为与老师、同学的分别而难过，是为自己即将迈入小学而感到迷茫。

我原本以为，她能够很快从负面情绪中走出来，毕竟在升小学前，她有一个漫长的，可以疯狂的放飞自我的暑假。

但事实却是她低落的情绪一直没有好转，甚至表现得有些焦虑。

我记得在孩子幼升小的暑假期间，我并没有放过多的注意力在她的身上，因为我和先生正忙着她的择校问题。

我们经过慎重的考虑后，终于看好了一所学校，并准备去学校实地考察一番。

当时，我问孩子要不要跟我们一起去新学校，她没有回答，而是反过来问了我一个问题：“朵朵也会上这所学校吗？”

朵朵是她的同学，也是她在幼儿园里交到的好朋友之一。

“她不上。”

我回答孩子。

因为之前我有和朵朵的妈妈交流过择校问题，知道朵朵妈妈并没有选择这所学校。

这之后，孩子接连报了好几个同学的名字，我给她的回答不是“不上”

，就是“不知道”

。

这个结果令她失落极了。

后来她还是跟着我们去参观了新学校，但是她对新学校提不起一点兴致，她那皱着的眉头也一直没有松开过。

回到家后的几天，孩子异常沉默，我发现她的不对劲后和她谈了次心。

从她的言语中，我意识到她陷入了分离焦虑当中。

因为当我问她是不是遇到烦恼时，她一直焦躁地问着我，“我能不能不上你们选择的学校”

“我能不能和朵朵上一个学校”

这样的话。

孩子的这些话明确地传递给我信息：她不想与她的好朋友分离，因此产生了分离焦虑。

02

每个孩子都会经历漫长的求学生涯，而幼儿园是孩子人生中的第一个入学阶段。

在幼儿园中度过3年后，孩子们从最初的散漫变得有纪律。

幼儿园毕业后，孩子又将迈入人生的第二个求学阶段——小学阶段。

但是在幼小衔接期间，我们的孩子会再度出现分离焦虑。

它给孩子带来的困扰比入幼儿园时产生的分离焦虑带来的困扰要多得多，首当其冲的就是会影响孩子的学习。

在幼儿园阶段，孩子想学就学，不想学就不学，以孩子开心快乐为主。

但是进入小学后，学习成了最重要的事，也是孩子们必须要执行的事。