古月小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第二 习作教学的内容与方法（第1页）

第二节习作教学的内容与方法

banner"

>

小学阶段的习作教学内容分两个阶段：1～2年级为“写话”

教学，3～6年级为“习作”

教学。

一、写话教学

《语文课程标准》提出要培养学生“对写话有兴趣，写自己想说的话。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

学习使用逗号、句号、问号、感叹号”

。

（一）编童话

低年级儿童好幻想，他们借助想象和幻想来理解、研究、解释他们的生活世界，童话的基本特点也是幻想，符合儿童的认知特点。

利用童话对小学生进行写话训练可采取多种形式：①听童话，写童话。

即先由教师讲童话故事，再让学生接着编。

②看图画，编童话。

③看实物，编童话。

如观察文具盒，编一个童话。

④联系生活编童话。

如班上大多数同学爱护公物，但也有人用刀刻桌面，针对这种情况，老师指导学生编《桌子和椅子的对话》，赞扬爱护公物的行为。

⑤结合课文编童话。

如《坐井观天》的思考题“青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么？”

可以据此引导学生结合课文编童话。

教师要充分利用编童话这种训练形式，引导学生使用学过的字、词、句，培养用词造句的能力，激发学生听、说、写的兴趣，为今后写好纪实的文章打基础。

（二）看图说话、写话

看图说话、写话是培养学生观察能力、思维能力、想象能力的有效手段。

从一年级开始，从看单幅图到看多幅图，从看图说一句话到说几句话，再到说一段连贯的话，逐步过渡到根据图画内容编故事。

1.看图说话

教学中一般有“选图”

、“看图”

、“说图”

等三个环节。