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二知行合一是提高效率的法宝（第1页）

二、知行合一是提高效率的法宝

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1509年，也就是王阳明龙场悟道的第二年，其名气已大震于贵州。

省会贵阳主管教育的行政长官席书慕名前来拜会王阳明，听了几句后，就问他：“请问朱熹和陆九渊有什么不同？”

朱熹创建理学、陆九渊奠基心学，两个截然不同的人物。

王阳明却戳了戳自己胸口说：“都是一样的心。”

显然，席书问的不是这个，王阳明也没给他机会继续问别的，急转直下大谈特谈自己体悟的“格物致知”

。

席书渐渐听得入了港，热情邀请王阳明到贵阳讲学。

王阳明欣然同意。

席书临行前问道：“您讲课的主题是什么？”

“知行合一！”

席书一愣：“知行本是两件事，怎么能合一？”

王阳明摆出一副惊骇的样子：“知行就是一回事，我说‘合’都欠妥了。”

席书更是大惑，王阳明马上和他讲起“知行合一”

的真谛来，这个真谛就记载于《传习录?卷上》中。

徐爱和席书一样，也不能理解“知行合一”

，于是向王阳明请教。

王阳明说：“空谈理论，你理解起来很麻烦，你举个例子吧。”

徐爱说：“例子很多，比如大家明知对父母应该孝顺，对兄长应该尊敬，但往往不能孝、不能敬，可见知与行分明是两码事。”

王阳明道：“这种人是被私欲遮蔽了，所以知行分为两截。

《大学》中有两句话叫‘如好好色’‘如恶恶臭’，说的就是知行合一的问题。”

徐爱眉头紧皱，表示不明白。

王阳明解释道：“见好色是知，喜好色是行。

在见到好色时马上就喜好它了，不是在见了好色之后才起一个念头去喜好。

闻到恶臭是知，讨厌恶臭是行。