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第三章 邓布利多到访（第2页）

飞路网是一种相当便捷的旅行方式，前提是您不介意偶尔沾上一点炉灰。”

这番略带幽默的回答让紧绷的气氛缓和了一些，在伊莉莎白的示意下，侍者上前为校长斟茶。

“邓布利多校长，”

伊莉莎白切入正题，语调平缓，“我们收到贵校给亨利的信件，感到既意外又需要慎重考量。

如您所知，亨利的身份非常特殊。”

邓布利多双手交叠，认真地倾听。

“我完全理解，陛下。

实际上，霍格沃茨建校千年以来，录取拥有如此显赫世俗身份的学生，这也是极其罕见的情况。

通常，拥有魔法天赋的孩子，无论其出身如何，都会被纳入魔法世界的教育体系，这是《国际保密法》和巫师自身发展的需要。”

“魔法天赋？”

查尔斯向前倾身，“您如何確定亨利拥有这种天赋？我们家族从未……”

“魔法天赋的显现有时很微妙，有时则比较明显，”

邓布利多温和地解释，目光转向亨利，“它可能表现为无意识的影响物体移动，与某些魔法生物有特殊的感应，或者在某些情绪强烈时引发难以解释的小小意外。

霍格沃茨有一整套魔法网络，覆盖整个不列顛，记录所有未成年巫师魔法波动的痕跡。

亨利殿下的名字，很早就出现在我们的名单上，只是按惯例，会在十一岁生日前后发出正式通知。”

他看向亨利，眼中带著鼓励。

“殿下自己是否曾感到过一些不同寻常的时刻？”

亨利回想起一些细节：他幼年时，一幅总是掛歪的祖父画像在他某次生气注视后突然自己摆正了；花园里那些似乎格外喜欢聚集在他周围的鸟类；还有偶尔，当他强烈渴望某样东西就在手边时，那样东西有时真的会莫名其妙地出现在更近的地方……他一直以为只是巧合，或者王室生活的某种特权。

现在看来，好像还真不是这样。

“確实有一些。”

亨利谨慎地回答。

邓布利多点点头，仿佛这已足够。

“至於安全与教育本身，”

他重新看向女王和查尔斯，“霍格沃茨城堡本身拥有极其强大的古老保护魔法，学生在校期间的安全是我们的首要责任。

课程设置包括魔法理论、实践、魔法史、魔药学、草药学、黑魔法防御术等，旨在系统性地引导年轻巫师掌控自身魔力，並理解我们所处的魔法世界。”

亨利心中吐槽，安全？

虽然很久没有看过这本小说，但他仍然记得，哈利·波特的確是大难不死的男孩——每一个学期都要经歷大难不死的时刻。

每学期期末还会接受金牌名师的一对一辅导，真是太安全了！