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第四 元代的教育与科举制度（第1页）

第四节　元代的教育与科举制度

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一、元代的学校制度

元代的统治者重视兴建学校以培养统治人才，学校的设立因民族畛城关系而有其特色。

元朝在京师设有国子学、蒙古国子学和回回国子学三种，属中央官学。

1．国子学　据《新元史·学校》记载，元太宗（窝阔台）六年（1234年），“以冯光宇为国子总教，命侍臣子弟十八人入学，是为建置学校之始”

。

但路、府、州、县的学校当时却是时而废弃，时而建置。

至元六年（1269年）四月，又下诏令各路长官僚属建置学校，焚香膜拜孔子庙。

十一月，设提举学校及教授官。

至元七年（1270年），又下令侍臣子弟11人入学学习，其中年龄较大的4人跟随许衡学习，童子7人跟随王恂学习。

许衡曾任国子祭酒，对于经传、子史、礼乐、名物、星历、兵刑、食货、水利等无不涉猎；在此之前即已开始教诲蒙古弟子。

王恂曾任太子赞善，辅助太子（裕宗）颇有成绩，许衡告老后以王恂为国子祭酒。

至元二十四年（1287年），于大都创设国子学，设博士及助教担任教学，但助教必须分别住进学生宿舍，博士亲自讲授经旨、是正音训。

学正、学录在帮助学生学习外，还负有“申明规矩、督习课业”

的任务。

课程、教材及教学实施计划都有明确规定。

从课程与教材中，显然是接受了宋代理学教育的传统，把《孝经》《小学》《论语》《孟子》《大学》《中庸》摆在学习的首位，其次学习《诗》《书》《礼记》《周礼》《春秋》《易》等。

博士、助教亲自教授，学正、学录、伴读则按次序传习。

学生作业有对属、诗章、经解、史评，由博士出题，生员具稿，先呈助教，俟博士既定，始录附课簿，以凭考校。

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当时集贤院和有关官员还议定，国子学设监官四员，祭酒一员，司业二员，监承一员，学官六员，博士二员，助教四员。

生员定额是200人，先让100人和伴读20人入学。

在这100人中，蒙古人为50名，色目人及汉人50名，年龄皆在11岁以上。

学生资格限制为宿卫大臣子孙、卫士世家子弟及七品以上朝官子孙。

平民的俊秀者，需经三品以上官的保举方可入学。

各人所用的经史子集诸书，由国家典藏书籍中发给。

学生膳食和一切费用，都由国库拨用。

等置备学田并提供经常费用之后，一切费用从学田内开支出。

生员后增至400人。

元代国子学实行“升斋积分法”

和“贡生制”

。

“积分升斋”

是把学员按程度分别编入三斋，后改为六斋，东西相向。