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第5章 太简单了（第4页）

系统的前沿理论研究，一般要到研究生阶段。”

肖宿点点头，仿佛得到了確认：“那我不去。

我要读研究生。”

“噗——”

张秉文差点被自己的口水呛到。

李长青也哭笑不得。

陈景明却笑了，不是嘲笑，而是带著惊喜和感慨的笑：“你想直接跳过中学和大学，读研究生？”

“嗯。”

肖宿点头，“那些竞赛题、中学课本，对我来说没有意义。

我想学真正的东西。”

他的逻辑简单直接得可怕：既然目標是最深处的知识，为什么要花时间走那些对他来说毫无难度的弯路？

陈景明站起身，在书柜前踱了几步，然后转向李长青和张秉文，眼神交流了一番。

最后，他坐回椅子上，神情变得严肃而认真。

“肖宿，你的数学能力，经过刚才的测试，我相信確实有潜力直接进行更高级的研究。

但是，”

他加重了语气，“教育不仅仅是知识的灌输，它包含系统性训练、思维方式的塑造、以及必要的通识基础。

直接读研究生，在制度上几乎不可能，你连初中文凭都没有。”

肖宿的眉头微微皱起，这是他第一次露出类似“困扰”

的表情。

他理解知识，却不理解这些“制度”

“文凭”

的障碍。

“不过，”

陈景明话锋一转，“我们可以有变通的办法。

特招进入附中，这个名额依然为你保留，这是解决你学籍和身份的最快途径。

但同时，我可以安排你作为『特別访问学生，定期来京大数学系听课，参加一些研討班。

李教授还有其他对你研究方向感兴趣的教授，都可以做你的课外指导老师。

图书馆、电子资源也会对你开放。”

他看著肖宿，眼神像在打磨一块璞玉：“这意味著，你在完成附中必要课业的同时，可以提前进入数学研究的前沿领域。

等到你年龄和学歷条件成熟，无论是通过高考、竞赛保送，还是其他特殊渠道，进入京大数学系本科、甚至直博，都会是水到渠成的事。

你觉得这样如何？”

这是一个折中而充满诚意的方案，既尊重了现实规则，又最大程度满足了肖宿对知识的渴求。

肖宿思考著。

他不太明白那些“学籍”

“保送”

的弯弯绕绕，但他听懂了一件事：他可以来看那些书，可以跟这些能理解他的人討论问题，甚至可能接触到更多像昨天那样“有意思”

的难题。

他看向母亲。

王舒虽然听得半懂不懂，但“特招”