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花栗鼠日记 完（第6页）

我想要晓之以情，动之以。

我从来都不知道教授的心结到底是什么。

也许就是负罪感，对违背本心生活的痛苦。

我对教授认识的人并不清楚，只能跟他讲的是他在这里是神圣的教授先生，他带领着新生血液走向了数学殿堂，他是启蒙师，引导者，对于万万千学生来说如同启明星一样的存在。

他的教学方法，他的知识财富，他的求学态度都是我们的楷模。

我们学校有很多人都因为教授爱上了数学，这是教授不能够视而不见的。

他要对他们负责。

如果教授真的是道德感很高的人，那是不是就不能够抛弃这些正等着知识喂养，嗷嗷待哺的莘莘学子？还有他的书还没有写完，《小行星力学》说好要写第二卷的，他对得起他的读者吗？

大家都不希望他离世。

然后，我还要跟教授说，难道这一辈子真的没有任何值得留恋的人或者事情吗？就算没有，是不是可以再给自己多一点时间，因为真的等得到的？我就是个活生生的例子。

如果需要的话，我要想尽天下最悲伤的事，然后落泪。

再不行的话，我就闹，就蛮不讲。

最后，教授还是不听，我就说他要死了，我就跟着一块。

教授那么善良，肯定会软下来的。

这些想法总是那么的丰满充实，可是当教授推开自习室的门，我跟着站起身的时候，正好对上他微微收缩的瞳孔，我只感觉自己脑袋“嗡”

的一声响，所有的念头都跟着消失了，只剩下一片空白。

心虚，害怕，不知所措。

我想过要用人身来解释，来谈判会比较有说服力。

可是我发现，我忘记得解释我为什么没死。

我下意识低下头，回避教授灼烈的目光，尤其是现在还是在自习室里面，就有一种被老师叫进办公室的感觉。

我自己都忍不住抖了抖，已经开始忘词了。

可以简单地科普，在华夏里面有一种种族天生可以无差别压制各阶层的人。

那种种族叫做老师。

我们骨子里面刻着一种叫做尊师重道的本能。

当然，这个基本前提是在一般情况下，而我是处在一般情况下的人。

教授并没有说话，我觉得沉默已经变成一把把凌迟我幼小心灵的刀。

就在我觉得自己快忍受不了，正打算开口的时候，教授先打断我的话，“兰尼？”

我连忙抬头，看着教授的眼睛应了下来，“是我。”

我连忙摘下我遮容的帽子和眼镜，了头发，重复道：“是我。

需要我怎么证明吗？”

我可以做数学题。

我可以下围棋和国际象棋。

我还可以回顾小行星力学每一页的内容。

之前证明身份的时候，我压根没有花多少力气就得到路易斯和麦考夫的信任，所以突然真的要我开始证明自己，我却不知道该怎么办。

“你的脸凑过来。”

教授没有迟疑地说道。

他一定是要检查我的脸是不是易容，还是整容。

只要用手碰一下就知道了。