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第二章 坎坷之路（第4页）

此时，他们只希望他赶快出现，只要他没事，一切就都烟消云散。

看到时机成熟，他才装作睡醒一般，大叫了一声。

此时，他的突然现身，父母简直如获至宝！

巫老师心怀鬼胎，打定主意让他来顶缸。

对他软硬兼施，诓哄骇诈。

假惺惺对他说，事情本不大，你又是小孩子，你说是你干的大家都过关，否则，会影响到学校不能正常开课。

而且，最过不了关的是你！

巫老师知道他最喜欢读书，所以，当他说出此事会影响到正常开课，卻明最担心的就是读不成书，因此内心便变得混乱无力起来。

一下子仿佛被巫老师拿住了七寸。

他辩解说，真不是我写的！

巫老师说，有人说是你写的，他看见你写了！

写就写了嘛，有什么大不了的？

他正要再次辩解，巫老师不耐烦地说，这么小的一件事，你承认了，大家都了事，总要有人出来承认嘛。

要不然，大家都会受影响，都会被拖累!

看到卻明还想争辩，巫老师挥挥手，你就说是你干的，又不会拿你怎么样？你担心什么，害怕什么嘛？！

他困惑于巫老师好歹说没事，又好歹要他承认。

那个时候他毕竟人太小了，意识幼稚，模糊，不知辨别。

他被带到了现场。

那是河的深塘边的高岸上，参天巨树之下，比成人还要高的深草丛中。

恰好在道路转弯的左側，是一处死角。

当特派员以不容质疑的口气询问，“是你干的吗？”

时，他已茫然不知辩驳。

因为在这事没有了结之前，他就像一只笼中鸟，完全没有了自由。

一会儿被带到这里；一会儿又被叫到那里。

看着别的小孩子可以自由自在的玩耍，笑闹，他羡慕之极。

几个小时的反复折腾，他倍感折磨，他已经十分困倦，恹恹欲睡而又不能得到睡觉，腹中饥渴又不能得以饮食！

为了尽快结束这种人身的受限，他在意识极度模糊的状态之下，茫然点头。

之后，大脑又是一片混沌。

。

正在田里犁田的父亲被通知到学校来，颇感惊愕！

听完情况并看情形，猜想是巫老师搞的鬼，当即直接朝巫发问，你凭什么肯定是我儿子干的？有证据吗？俗话说，捉贼要捉赃，捉奸要捉双。

万万不可冤枉了好人！

但凡世人做事可要凭良心！

明父顿了顿，接着说，我这个儿子是调皮，爱惹祸，但这件事，只有天知道是谁干的。

冤枉小娃娃，让他背黑锅，良心太坏了！

不会有好报的！

不信走着瞧！

这个巫某果真后来结局很悲惨！

一是生养的孩子是残疾人；二是晚年病体怏怏；三是妻子还跟别人跑了。

——这是后话。