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何门问学记忆我的老师何兹全先生（第3页）

地点是他的书房。

之后的三年除过寒暑假，有两年半的时间，礼拜三、礼拜六上课是雷打不动的。

何先生对他的上课很重视。

上课期间，书房门是紧闭的，郭先生也不允许进来。

上课期间，曾经有多位来访者被拒之门外。

有些不能不见一下的，何先生出去，稍坐，对客人说，我在上课，然后回到书房上课。

被拒绝者，就有北师大的校领导和新上任系主任。

何先生的教学目的没有达到。

他是很想讨论一下“魏晋封建说”

、“亚细亚生产方式”

等问题，可是我们大概没有一个人对这些问题感兴趣。

所以，谈着谈着，就谈到伊拉克战争、非典”

、东北亚的国际形势、国民党的历史，或者就谈到胡适、傅斯年、何柄棣、启功等问题上去了。

甚至从韩国师姐的发型谈到女性问题上。

2003级的石俊志加入上课之后，就聊得更远了。

本来郭先生是不被允许进来的，常常一小时之后，她就拎着点心、热水瓶进来，要求茶歇。

进来之后就不走了，保证坐着听不说话，实际上还是要插话。

礼拜六又是何芳川看望父母的日子。

有时候回来早了，也要求听听。

芳川先生口才真好，他一加入，话题就更加离题万里。

听了近三年的课，各种各样的话题都谈了，就是没有认真讨论史学问题。

参加这样的课，有时候还真是负担，现在回想，又何尝不是一种幸福。

虽然没有谈“魏晋封建说”

，不等于我们没有学到历史：怎样看待胡适、傅斯年，怎样看待何柄棣、余英时，怎样看待周一良、启功。

何先生跟他们亲自交往过，见解往往不同流俗。

比如，说启功先生是道家，是庄子的道，不是老子的道。

先生将这句话讲给启功之后，启先生说，我以后就管你叫哥了，这个哥叫得有点晚。

上百次的家中授课，我深切地感到，何先生的家真是美满。

经常我们到了之后，郭先生正给何先生按摩，上课中间，给何先生端来水，端来药，端来水果，一边往进走，一边弓着腰坏笑，一边叫“老爷”

。

在外面走，何先生经常拉郭先生的胳膊，生怕莽撞的师母乱走。

一次吃完饭，往回走，有位老校工蹬着电动三轮车过来。

何先生挡住，问来问去，最后跟郭先生说：“咱也买一辆，我把你拉上。”