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何门问学记忆我的老师何兹全先生（第5页）

我立刻答应下次给她再带，她才高兴起来。

毕业之后，我曾想去北京看老师的时候，给郭先生带点值钱的玉器，没想到她2007年就去世了。

郭先生写的《平庸人生》，中华书局出了，是非常生动的自传。

五先生对我的教诲

何先生说，他的学生没有一个跟他学。

其他人我不敢说，我做学问的路子的确是学习黄永年、田余庆二位先生多于何先生的。

虽说如此，何先生对我的影响也很大。

何先生收了我们几个学生之后，明显感觉他有压力了。

好几次跟我们谈论文选题。

给我说：你看是不是沿着硕士的方向，写个“隋唐时期的洛阳”

。

我很固执，拒绝了。

我想，我是来学习魏晋南北朝史的，不写隋唐史论文。

现在看起来，何先生建议的题目是个富矿。

如果做这个题目，说不定我都弄出点“动静”

了。

虽然他没有说啥，我能感觉出来，他有点担心我。

2003年暑假，我没有回家，7月初，我去给先生送报纸，顺便带去了一篇关于北魏孝庄皇帝的论文。

几天后，去见先生，注意到他态度有变化。

让我坐下后，还给我一把扇子，说，热了就扇扇，谈了谈家里没有装空调风扇的道理。

之后，又夸起来小红楼好，住在里面之后，这几十年顺风顺水，风水很好。

聊了半天，将论文交给我，说：写得不错，就这样写下去。

过了一段时间，又叫我去，说：你的逻辑不行，看点逻辑学的书吧。

何先生2003年发表于《文史知识》的《读三国志札记：荀彧之死》，对我有很大的影响。

这篇文章的手稿，交给刘蓉师姐录入电脑时，我借来复印，仔细学习过。

荀彧之死的悖论就在于，他早年那么拥护曹操，为何晚年反对曹操篡夺？何先生从思想观念史入手，来解读这个悖论。

从中古时期的君臣关系来谈荀彧的悲剧。

中古时期的君臣关系，并非简单的指皇帝和大臣的关系，上下级之间也能结成君臣关系。

一旦委质为臣，就要绝对效忠，君父也不能干涉。

荀彧本来是曹操的幕僚，和曹操是君臣关系，所以他效忠于曹操，而非汉室。

后来，他担任了侍中，就和汉献帝建立了君臣关系，所以荀彧改为效忠于汉室，反对曹操的篡夺。

这篇短短的札记，却是在一个宏阔的视野下来观照，结论可信。

尤其是解决问题的手段可谓明快。

后来我研究范晔，就模仿了何先生的方法。