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第一 自我认知的概念与方法（第5页）

一个星期后，他按时回来，向职业顾问报告了他所获得的答案。

“人们都是怎么说的？”

职业顾问问道。

“有趣的是”

，他说，“没有一个人提到出版发行”

。

他滔滔不绝地念出一大串特点。

他很擅长交流沟通，能与任何人进行交谈；他很擅长简洁扼要地概括出一次谈话的重点而不会无边扩散；他很擅长说服别人去做他想让他们去做的事情；他很擅长回应身边人的观点，使他们备感舒适惬意。

除此之外，他还特别善于巧妙地运用语言。

“啊”

，这位职业顾问说，“这可真有意思。

你考虑过投身政治生涯吗？”

对你自己，别人常常能看出你自己所看不到的东西。

像故事中职业顾问提到的那样，询问你的家人、朋友和同事，列出你擅长的，记录下来并时刻提醒自己，思考是否经常运用了你的天分和能力。

“能力”

这个词大家耳熟能详。

人们常说，这个孩子脑子灵，那个孩子脑子不灵，这个学生聪明，那个学生愚笨。

这里的灵与不灵、聪明与愚笨，就是指一个人智力的高低，而智力就是能力的一部分。

学校里，老师介绍学生特长时常常这样讲：甲生善于绘画，乙生长于音乐，丙生擅长体育等。

这说的就是这些学生有不同的特殊能力，特殊能力也是能力的一个组成部分。

当赞扬作家写出新作品、设计师设计出新时装、科学家研发出新机器时，人们通常说他们有创造力。

创造力也属于能力的一部分。

这些都是我们对于能力的理解，其实能力所涉及的范围远不止这些。

在心理学上，能力有两方面含义：第一，能力是一个人顺利完成某项具体活动的基础。

如果一个人缺乏计算能力、空间想象能力和逻辑思维能力，就很难学好数学；如果一个人没有声音分辨能力，就很难成为一个出色的音乐工作者。

第二，能力的高低会影响一个人完成某种活动的快慢以及控制程度。

比如，一个有绘画能力的人，能够较快地掌握绘画技能；一个有音乐才能的人，学习音乐会比其他人轻松一些。

按能力的倾向，能力可分为一般能力和特殊能力。

一般能力，也就是智力，亦称“天资”

，是顺利完成各种活动的基本能力，如记忆能力、思维能力等。

特殊能力是指在某种特殊的领域内所表现出来的能力，如数学家的抽象思维能力、画家的色彩鉴别能力等。

“皮之不存，毛将焉附”

，一般能力是特殊能力形成和发展的基础。

按照创造性程度，能力可分为再造性能力和创造性能力。

具有第一种能力的人，能够迅速地掌握知识，善于按照固定模式办事干活。

而具有第二种能力的人，富有创造性，善于创新。

换句话说，第一类人是各种理论和规律的忠实遵循者和应用者，而第二类人的脑子里不断产生新的想法，是理论和规律的创造者。