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二、本书对方以智思想归宗的思考
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我们万万不可“泥于迹”
以定密之之学,既不能以其入佛之行迹,而认之为佛,亦不能因“真如”
、“般若”
、“空”
、“无”
等字迹而以其为佛或老庄,更不能以“智每因邵、蔡为嚆矢”
之言迹而信其为象数学。
同理,我们不能以其有“所以”
、“学”
等范畴就以为是朱子学。
我们知道,方以智所采用的范畴都是经过他“炮制”
、“烹饪”
过的,其内涵别有新义。
为了防止执一家之言,即使有与前人相同意义者,他也另立新词以别之,如“公心”
其实就是孟子的“大体”
、张载的“天心”
、陆九渊的“本心”
、阳明的“良知”
。
这是他“圜三化四,不居一名”
的个性特色与学术主张。
所以,欲究其学,须通其大旨,于其言外悟其心,不可寻章摘句。
透过方以智著述的用语层面,本著通过对其心性论思想的全面探讨,笔者认为方以智中晚年所论,客观上本《易》讲於穆不已之天道、太极、贯几、公性等,主观上本《论》、《孟》谈仁、公心、潜体、率性等,以“人心即天”
著明天人合一、心性一体,自《易》渗透《论》、《孟》,使之一贯无碍而互相发明,其思想亦因此而圆满。
以此窥其学,则为牟宗三所言“纵贯系统”
。
如果就方以智的学术使命而论,则是以《周易》为本,接续阳明心学,补其缺憾,另有以易理会通三教之意。
如果单从理学学术史的自身发展脉络来看,方以智的体用论、心性论又有回归北宋诸儒由《周易》和《中庸》为入路的学术特点。
程明道“以觉训仁”
、“至善无对”
、“性无内外”
、“廓然大公,物来而顺应”
和“天人一本”
的思想,以及张载“一故神,二故化”
观点,都是方氏学旨的重要思想资源。
另外,其“无知”
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