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第三 构思中的心理活动（第1页）

第三节构思中的心理活动

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记者构思节目时，一系列心理活动作用其中。

在记者的一系列心理活动中，中心环节是想象力的发挥。

当然，参与整个构思活动的心理能力，并不仅限于想象，其他一些心理能力，例如感觉、知觉、记忆、体验等心理能力也发生作用。

但是，所有这些心理能力，都是围绕着想象活动展开的。

1.想象力的发挥

从心理学的角度探讨，想象在记者构思活动中可以说是一种最明显的心理现象。

想象是一种在观念形态上再造或创造现实的表象和形象的心理能力。

在记者的节目构思活动中，既定的创作意图得到传达之前，未来的节目形象就以观念的形式存在于记者的头脑之中了。

想象在记者节目构思活动中的作用，可以从几个方面来分析。

首先，想象在节目构思阶段起到一种引导、推动作用。

没有想象力的记者，就不可能使其创作活动所需要再现的客观事物的感性特征的一切最微小的细节，都清晰地浮现在知觉表象中，从直接观照中把握事物的内在本质。

例如，记者在构思节目时，就必须围绕节目的支撑点，节目的**和如何形成等重点环节展开想象，待到主持传达时，凡是节目涉及的所有步骤、关节点，乃至细微之处统统都物化、具体化了。

这种以观念的形式存在于记者头脑中的形象，完全是凭借丰富的想象力获得的。

其次，想象的重要作用还在于，能够促使记者从广阔的范围去反映客观物质世界，创造具体、生动的节目。

不论记者的生活经历多么丰富，职业生涯多么经久，如果他的构思活动只限于某些直接感知过的领域，那么他主持的节目在时间或空间上都不能不是狭小的。

记者要打破直接经验的局限，较好的手段是发展想象力。

记者在构思中通过想象，所能把握的客观事物的领域远比直接感知过的领域要广泛得多、深刻得多。

最后，没有想象，记者就不可能综合和改造从节目内容中所获得种种感觉印象，使之在表象上得到提炼取舍，从而在一定的节目时间内集中地显示出事物的本质特征。

比如在板块节目中，各个小栏目展示的内容往往是自成一体的，这就要求记者能够根据特定的主题需要，将不同内容的栏目组合起来，使这些貌似独立的事物之间产生明显而容易让观众察觉的联系。

正是依托丰富的想象力，才能使节目超出一般的平淡无奇的水准。

北京电视台曾经播出的《正大纵横》节目，串联词创作可谓超出一般平淡无奇的水准，妙语生花，随处可见。

节目虽然三易固定主持人，又多次推出嘉宾主持，但每一对搭档都能以独特的方式，将不时变换的栏目巧妙地组合起来，而每一处的组合都充分体现出想象力。

从心理活动的机制上看，想象活动似乎是自由的、不受限制的。

实际上，想象归根到底总是要受客观现实的制约。

从电视节目的各种类型来看，恐怕独有儿童节目可以超越现实不受任何限制地在想象的天地自由驰骋。

相对来讲，记者积累的实践经验越丰富，想象活动也就越自由，越富有创造性。

2.情感、感觉、知觉、记忆能力的作用

除了想象活动，情感也是记者节目构思过程中的重要心理能力。

通常，记者在节目构思中的想象是始终与情感的体验交互作用的。