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第三 小学语文教学研究成果的表述（第1页）

第三节小学语文教学研究成果的表述

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小学语文教学研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样，但主要还是用书面语言来表达，这样不仅有利于成果之间的相互交流和讨论，更有利于成果的保存与继承。

但是，随着教学研究的改革，一些研究方式和成果表达形式也进入了我们的视野。

一、教学论文

这里的教学论文，是广义的概念，是指和小学语文教学相关的所有学术论文。

从内容上看，可以分为课程研究论文、教材研究论文和教学研究论文三大类。

（一）教学论文的基本格式和要求

1.标题

标题可以占一行，也可以上下各空一行，在一行里写法应居中，字数少的，可以空格。

副标题应在前面加一个破折号，正副标题开头不要完全对齐。

标题字数太多，可以转行，但是转行时要考虑一行中词或词组的完整性，又要注意长短搭配，讲求美观。

其具体写作要求是：

（1）明确得体。

论文题目要明确，不含糊，能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度，让读者一看题目便能洞见文中所写内容的范围。

标题常见的毛病是过于笼统。

造成笼统的原因是题目过大。

一般来说，论文题目宜小不宜大，这样才能写深写透。

（2）简短精练。

力求题目的字数要少，用词需要精选。

至于多少字算是合乎要求，并无统一的“硬性”

规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字。

若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决。

（3）新颖醒目。

标题要新颖，才能吸引读者。

可以是对还没有研究的课题开展研究；也可以是对研究过的问题进行研究后有新的突破。

2.作者单位和姓名

作者名字放在标题下面，占一行；如与标题空一行，也要与下面正文空一行；与标题对应而居中；两人以上署名，名字与名字之间应空一格。

作者单位放在名字下面，占一行。

基本要素项依次为：单位，所在省市名，邮政编码。

二级单位之间空半格，省市名之间空半格，省市名与邮政编码之间空一格，单位与省市名之间用“，”

隔开，省市名与邮政编码之间无标点。

基本要素要用圆括号括起来，例如，（西北师范大学教育科学学院，甘肃兰州市730070）。

多作者全属同一个单位写一个单位，若不属同一个单位的，须按“作者署名”

项标出作者单位顺序，依次将各单位写出，各单位前标出序号1，2，3……序号后用下圆点，单位之间用分号隔开，例如，（1.西北师范大学，甘肃兰州730070；2.兰州师专教育学院，甘肃兰州730070）。

3.摘要

在“作者单位”

下，前用“摘要”