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掌握语言的停顿与重音（第2页）

说话者为了强调某个语义或者是某种情感时，会在说话时做较大的停顿突出语意、增大信息刺激强度，从而引起听者的注意，进而产生共鸣，当然并非所有的语句都适合在中间停顿，否则会让逻辑混乱，没有终点，效果适得其反。

即使是那些需要停顿的语句也一定要掌握好停顿的时间，间隔的太长或者太短都会让停顿的效果大打折扣。

换句话说，停顿时一定要掌握好中间停顿的时间而且要顺乎自然。

除了停顿之外，重音也是提起人们注意的一种有效方法。

所谓的重音就是，说话者将要表达的意思中的重点词、词组、句子重读。

重音的方法有两种，一种是语法重音（按照句法结构特点说出的重音），一种是强调重音（为了突出某个语意，或表达某种强烈情感，将句中某些词语音量加大后所说出的重音）。

苏联著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基曾说：“重音就像人的食指，指示着节奏中或句子中最主要的词。”

重音和停顿一样，位置不同，所传达的意思和感情强度也会有差异，如“你听得懂吗”

中，在“懂”

字上加重音，句子就会由一般的询问变成反问，而且感情色彩也会跟着变化，具有了轻视的意味。

一位职员多次迟到，于是主管和主任用样一句话对他进行了批评：“你呀！

怎么又迟到了？”

主管在说这句话时将重音放在了“你”

上，主任将重音当到了“又迟到”

上，于是同样的话职员给了不同的回答，面对高管的批评，他羞愧地低下了头，并保证以后不会再迟到，可是对主任的话他却毫不在意，说：“有什么了不起！

扣全勤奖金好了。”

为什么会这样呢？因为重音不同，主管和主任所表达的意思也就不相同，主管强调的是“人”

，虽然是批评但是也表达了对他的关注，会让职员觉得主管更在意的是他这个人，所以在无形中就削弱了他的抵抗情绪，而主任强调的是“事”

，指责意味很明显，所以职员会反感，自然心理上就会抵抗。

可见重音的位置不同，所强调的意义、表达的感情差异会很大，效果也会截然相反。