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§走出师生恋的迷津（第1页）

§走出师生恋的迷津

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我们讨论初春恋情，还有一个不能回避的话题，就是"师生恋情"。

中学校园里到底有多少少男少女遭遇师生恋，我们不得而知。

但是，由于心理咨询师工作的特点，我深知遭遇师生恋的少男少女确非绝无仅有。

遭遇师生恋的少男少女最需要的是什么？不是批评责难，不是棍棒高扬，而是给他们指一条走过师生恋的最佳路径。

我们这个话题，就是为了结合真实而具体的故事，来帮助少男少女寻觅走出师生恋迷津的路径。

急流勇退：小A的故事——

中考失利，我被推进一所并不心甘情愿的学校上高中。

带着失望的灰色心理，我无精打采地开始了新学校的生活。

我们的新班主任，一个还有几分稚气的二十几岁的"大孩子"，更加使我失望。

可有一天，在我的作业本上见到他一行醒目的大字："一次失败并不代表永恒，振作起来，成功属于你！

"那时，这样的理解、关心和鼓舞，我是多么需要啊！

父母没有给我，他给了我。

我重新振作起来，恢复了自信，成绩也在上升。

不久，我被选为班长，经常与他接触，我渐渐发现，他是个好老师，对人真诚，对同学同样坦诚。

课上，我开始捕捉那双眼睛；课下，我寻觅那匆匆远去的背影；课外活动，我一个人站在窗口凝望着在操场上与男生打球的他出神……这就是爱？忽然这几个字在我脑子里闪现。

不，不，这不可能，他是我的老师。

于是，我开始逃避，然而却时常心不由己。

一次体育课，我突然晕倒。

他闻讯从楼上跑下来，背起我向医院跑去。

我迷迷糊糊趴在他背上，好想好想让这街道变长，好想好想就这样走下去……不知是我的泪水，还是他的汗水，湿透了他的后背。

然而，有一天，一位好美好美的女青年来找他！

老师们的话证实，那是他的女朋友，快结婚的女朋友。

我偷偷地流泪，又默默地擦去泪痕。

我莫非是个坏女孩。

我，我该怎么办？

小A不是坏女孩，小A的真情可以理解，无可指责。

国内外心理学的许多研究认为，在青少年性意识发展的必经历程中，不少青少年还要经历一个向往年长异性的阶段，有人称之为"英雄崇拜"，有人称之为"牛犊恋"。

在这个阶段，往往表现为从对方所不注意的远处，着迷地倾倒于所向往对象的一举一动，并将对象偶像化，对其体验到强烈的精神依恋。

"英雄崇拜"、"牛犊恋"形象地揭示了这一特点。

而成为迷恋对象的人，往往是周围年长的异性，因其或是容貌，或是才识，或是能力，或是人格，具有强烈的吸引力，有时便引发了青少年产生独占性的爱情需求。

在学生接触最多的年长者中，除家庭成员外，便是教师。

而一般说来，教师在德、才、识诸方面发展又较好，足以为学生所效法。