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第600章 富脑袋与富口袋（第2页）

“在这我想建议你是不是能在此基础上，尝试同步推行相关教育改革——不只是高校，也包括职业教育、科研评价，等等。”

“毕竟能者多劳嘛！”

“我想你先在吕州地市的院校和科研院所里推行试点，看这套师生利益共同体的路子能不能走通。

需要我协调资源的，你开口。”

“当然，这不是对你的要求，而是请求。”

“百年大计，教育为先。

教育问题虽表面上不及社会经济问题重要，但本质上却是现代经济的奠基石，绝计不容忽视。”

“而你，既有先明的教育理念，又有对吕州足够的掌控力，理应是最合适的人选。”

祁同伟能走到现在这步，凭的就是他能打敢干，遇事从不退缩，只略作思忖他便满口答应：“裴书记您放心吧，等回去后我就着手研究，正好吕州这边诸事皆顺，我也能腾得出手来收拾教育这盘兵家重地。

““曾说过，科学技术是第一生产力，一个顶尖的高端人才能产生的实际效用，是多少普通工人都做不出来的。”

裴一泓嗯了一声，语气里透出几分期许：“好！”

“同伟啊，你能有这个态度跟认识就很好。”

“记住——经济上去了，是政绩；人才留住了，却是功德。”

“过去你一直没让我失望，我希望将来也是。”

“是、裴书记，您的指示同伟自当谨记！”

祁同伟果断应了下来。

电话挂断后。

祁同伟停滞在书房里坐了很久。

改革，从来就不是件容易的事。

哪怕他为守旧派想好了利益替代、制度衔接，并且把试点地放在了他近乎完全掌控的吕州也还是可以遇见的困难。

因为他要撬动的是一整个的固有利益共同团体。

但教育改革再难，却也一定要做，因为这是比经济改革还更至关重要的事。

民营家庭经济改革属于是“富口袋”

，教育改革却是“富脑袋”

。

脑袋，当然比口袋要更加重要。

说干就干。

既然已经定了方向，剩下的就是琢磨怎么把事干好、干漂亮。

关于教育问题，除去高老师外，师母吴老师，自家的梁老师那也是可以提供不小的助力。

——————————：（）祁同伟重生，带老师跨部进阁