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汤素兰:创作不以创造人物形象为目的,而只表达一种理念的东西是完全可以的。
比如《变形记》就不是注重形象塑造的。
但这在作者来说,已经成功了,作者想要表达的都表达了。
侯辛华(1990级儿童文学研究生):文学作品不一定要写人物的性格,也不一定非要用合逻辑性来分析人物性格的发展。
因为生活中的人也有许多非理性的反逻辑的东西,生活既如此,文学亦无不妥。
作品着重探讨的是一种生命力问题,自然界与人类的生命力。
阿木“躺着”
生活的原因,一是自然提供了他优厚的生活条件,可以不劳而获;二是阿木受“尾巴”
的打击成为一个心理不健全的人;三是社会剥夺了阿木理应具有的一种社会性,即没有被社会认同,因而心理变态,仇视社会;四是人物自身受到封建伦理的压迫,如佛教的轮回报应等。
一句话,是探讨一种生命力被压抑的问题。
这在二战以后的西方是一个普遍现象,是对现实不合理性的一种反抗。
社会发展到了这样的地步,人的某种生命力的东西往往被剥夺了。
《魔树》可能受到西方作品的影响,但作了中国式的探讨。
总之,这样的作品跟世界文学潮流有吻合处,在未来将会受到重视。
李晓菲(浙师大附中初二学生):老实说,我对《魔树》不感兴趣。
一向读惯了散文和诗的我,从来就不愿读这种小说,看多了肯定没好处,年龄还不到。
小说有两个主人公,老森头和阿木。
在我看来,老森头似乎是闭塞山区农民的缩影,愚昧,是他的主要特点。
他有开拓一个小岛的勇气,却无法摆脱愚昧的束缚。
迷信,可怕的愚昧,使他活埋了自己的孙子。
阿木,创造得很丰满。
他有一般儿童的顽皮,有对新生事物的好奇心,对老人们的思想不屑一顾。
小说的情节似乎太粗犷了。
多次提到拉尿,真见鬼,简直不伦不类!
我搞不清人世间的恶魔是什么,也许是仇恨。
后记里的关于生命状态的文字,其实是很好的阅读指导,但我觉得内容还是深了。
我有个同学,我问他看完后有什么感想,不料他唯一印象是:“真有趣,这家伙长了一条尾巴!”
好几个同学只看了开头就不看了,认为太烦,没有多大意思。
如果将《魔树》与下一篇《人间真情少年时》让我们挑选,我挑后者,我的同学差不多都是这种看法,我哥哥也是的。
读写同龄人的小说,能够找到我们自己,还会让我们知道到底应该干些什么。
《魔树》实在难以引起中学生的兴趣,因为我们没有经历过,也极讨厌听这种故事。
陈珩冰(浙师大附中高一学生):总的来说,文章能吸引人,但阿木的结局处理太残忍了。
我们比较喜欢这种描写人生的文章,但特别喜欢的是描写中学生生活的,如《少年文艺》刊登的《啊!
少男少女》,我们都喜欢看,真实、有启示。
方卫平(儿童文学研究所):两位中学生的意见值得重视,但若简单地用读者是不是喜欢作标准,作者肯定是要倒霉的。
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