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§报告小说的成功尝试读谷应长篇报告小说危险的年龄（第1页）

§报告小说的成功尝试——读谷应长篇报告小说《危险的年龄》

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说来惭愧，读各应的长篇报告小说《危险的年龄》，时间是在1991年夏，距此书初版已隔二年，书店里已脱销，笔者是从师长处借得的。

半年之后，《危险的年龄》再版，此情况在出版业不甚景气的当前殊为不易，我想，唯一的理由是本书赢得了读者。

赢得读者，用的是报告小说的特殊手段，取得的是报告小说的特殊效果。

报告小说是一种什么样的体裁样式？作者在卷首语中写道：“这不是纯文学的小说，也不是纯社会调查报告，是一种小说笔调的社会调查，姑称之为‘报告小说’。”

谷应以小说的形式来报告处于危险年龄的少年情感心态，可说是别出心裁，却又恰到好处。

十三至十六岁的心理，其娇脆和稚美犹使人们想起在风中摇曳的花朵。

《危险的年龄》以既相关统一又各自独立的上、中、下三个中篇，从青春期感情、少年诸类心态和破碎家庭子女状况等视角，多层次地展现了这一花朵的群体形象。

上篇“困惑——危险期少年的情感调查”

，其整体结构是《坎特伯雷故事》式的。

二十多个少年的真实故事，或少年自己口述，或他人转述，无不在同一年龄背景下，以各自复杂多样的情感历程，建构了一部少年情感的悲欢曲。

同时作者又善于以时空变位等小说手法，将不同时代少年的相似的经历交错闪回，于纵横对比中，彼此辉映，启人深省。

对故事的小说性叙述辅以专家学者们的深刻评析，则又将读者从虚拟的小说时空中重新拉回到现实面前，既展示了少年心灵之园的奇谲多彩，又告诫人们，其中既有阳光下茁壮的花朵，还有遭风暴摧折的花枝与零落的花瓣。

而后者才是作者所寄望于读者思考之所在。

中篇“无常——危险年龄少年心态调查笔记”

，是日记体的纪实，但乃给人以流浪小说式样的感觉。

作者，即调查者，亦即我们所说的“流浪者”

，又是作品中的当事人。