古月小说网

手机浏览器扫描二维码访问

§茅盾与少儿读物编辑活动儿童图书出版史话之八（第2页）

从1918年6月起到1920年10月，茅盾先后编写17册童话，计27篇，以沈德鸿的真名先后由商务印书馆作为孙毓修主编的“童话丛书”

出版（茅盾是他在10年后的1928年发表第一部小说《幻灭》时才用的笔名）。

这些作品主要是根据中国古典读物和外国儿童读物加工改写的。

其中已经找到作品来源的有《大槐国》等19篇，属于个人创作的有《书呆子》和《寻快乐》两篇，其余如《风雪云》《学由得瓜》《平和会议》《蜂蜗之争》《金盏花与松树》《以镜为鉴》等7篇，尚不能确定是否创作。

也有人认为前两篇也是茅盾“直接取材于现实生活的”

。

茅盾编写的第一篇作品是1917年根据唐李公佐《南柯记》改编的《大槐国》，着重写出淳于棼在大槐安国当驸马、南柯太守时，国王宠爱，百官奉承，非常得意。

一到公主死去，官不做了，没有了权势，到回家时，没有一个官吏相送，冷冷清清。

这不仅仅是一个虚幻的梦境，而是当时社会官场的缩影。

茅盾创作的第一篇作品是1918年的童话《寻快乐》，接着又有1919年的《书呆子》。

《寻快乐》写一个十四五岁的少年有几个象征性的朋友——“钱财”

、“经验”

、“勤俭”

。

他为了求得快乐，先听信了“钱财”

的谗言，成日和“玩耍”

厮混，结果身心交瘁，并没有得到快乐。

后来听了“经验”

的忠告，和“勤俭”

交了朋友，才真正获得了快乐。

作者最后这样写道：“勤俭越久，快乐越多，那快乐的味儿也越真。

诸位不信，要清早醒来之时，把一日所做的事，彻底一想，便见得此话不错了。”

《书呆子》通过两个小学生的活动和境遇，劝儿童要重视活的、有用的知识，认真掌握蜜蜂分房的规律，才不被蜂所围攻。

作者在作品开头就表明了这样的用意：“编这本《书呆子》童话，希望小学生看了，不用功的变为用功，用功的更加用功，再不把‘书呆子’三字笑人。”

如果说《寻快乐》还多少留有民间故事的痕迹的话，那么《书呆子》则更多创作的成分。

但两者都充分体现茅盾教育儿童的自觉意识。

茅盾一时期在改编中国古典读物、编译外国儿童读物与创作童话这三方面的成功尝试，为五四时期中国童话和儿童文学的发展开辟了三条途径。

1921年，茅盾出任革新后的《小说月报》主编，又把这份全国影响最大的文学杂志的一角留给儿童文学，使《小说月报》成为抚育儿童文学的摇篮之一。

这时，茅盾主张借鉴西洋，“吸取他人的精粹化为自己的骨血．这样才能创造划时代的文学”

。

因此，他开辟了“海外文坛消息”

专栏，并撰写了《神仙故事集汇志》（1921年），介绍和评论了几个国家的主要的神话故事，并由此进入了他编译、创作儿童文学的第二个时期。

他原先在商务印书馆编译《童话》的工作，由另一位年轻人郑振铎接替。