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第二 职业生涯发展理论（第8页）

（6）对于父母的认同，会影响个人正确角色的发展、各个角色间的一致与协调、对职业规划和结果的解释。

（7）职业升迁的方向和速度与个人的聪明才智，父母的社会地位，本人的地位需求、价值观、兴趣、人际技巧以及经济社会中的需求情况有关。

（8）个人的兴趣、价值观、需求、对父母的认同、对社会资源的利用、学历及其所处社会的职业结构、趋势、态度等均会影响个人的职业选择。

（9）虽然每种职业均有特定要求的能力、兴趣、人格特质，但这些要求却颇具弹性，因此，不同类型的人可能从事相同的职业或一个人从事不同类型的工作。

（10）工作满意度主要依靠个人能力、兴趣、性格特征和价值观，以及个人在某一工作中取得的绩效、工作环境和社会地位等得以实现，还与以往的工作经验和生活习惯有关。

（11）工作满意度与个人在工作中实现自我概念的程度成正比。

（12）对大多数人而言，工作及职业是个人人生的重心。

虽然对少数人而言，这种机会是不重要的，甚至是不存在的，社会活动及家庭才是他们人生的重心。

【案例】

选择适合自己的工作

李某是一个活泼、外向的女生。

刚毕业的时候，迫于就业形势，她没有考虑自己的性格特点，匆匆选择了一家知名杂志社的编辑工作。

半年下来，每天重复的工作让她感到十分厌倦。

之后，她做了专业的性格和职业能力倾向性测试。

职业顾问给她的建议是从事与市场策划相关的工作。

正好有一个机会，她去了一家合资的广告公司从事客户工作。

这项工作特别适合她，她的业绩居公司榜首。

5年后，她又成功跳槽到一家跨国4A广告公司担任中国区经理。

分析：一般来说，从事财务工作的人细致谨慎，从事销售工作的人热情主动，从事技术工作的人理性有逻辑，不同类型的人在从事符合自己性格的工作时会更加得心应手，取得好的工作绩效。

性格是一个人在不同的环境（生活和工作环境）中表现出来的、相对稳定的行为倾向的总和，它让一个人的行为保持一致性和规律性，能有效地预测其在特定行业或职能领域成功的可能性。

上述案例中的李某意识到她的性格和第一份职业不匹配，于是主动改变职业发展的方向，转向适合她的活泼、外向性格的职业，从而取得了很大的职业成就。

另外，工作满意度主要依靠个人能力、兴趣、性格特征和价值观，以及个人在某一工作中取得的绩效、工作环境和社会地位等得以实现，工作满意度与个人在工作中实现自我概念的程度成正比。

李某认为与市场策划相关的工作符合她的个人能力、兴趣、性格特征，所以她获得了较高的工作满意度，取得很大的职业成就。

（二）萨帕的职业生涯阶段论

萨帕对个人生涯的分析，是围绕职业生涯的不同时期进行的。

他将职业生涯分为五个主要阶段，每个阶段有其独特的发展任务。

1.成长阶段（growthstage，0～14岁）

个人在这一阶段，自我概念逐渐发展成熟。

初期时，个人欲望和空想起支配作用，其后个人对社会现实产生注意和兴趣，个人的能力与趣味变成次要的。

成长阶段又可以进一步分为空想期、兴趣期和能力期三个阶段。

（1）空想期（fantasy，10岁之前），以需求为主，情境性较强，主要是通过幻想中的角色扮演与经验尝试来选择职业。

（2）兴趣期（i，11～12岁），以兴趣为中心，理解、评价职业，开始做职业选择。

（3）能力期（capacity，13～14岁），开始考虑自身条件与喜爱的职业是否相符，并且有意识地进行能力培养。

2.探索阶段（explorationstage，15～24岁）

在这一阶段，个人将认真地探索各种可能的职业选择，对自己的能力和天资进行现实性评价，并根据未来的职业选择做出相应的教育决策，完成择业及最初就业。

探索阶段是人生道路上非常重要的转变时期，可以进一步分为暂定期、过渡期和试行期。

（1）暂定期（tentative，15～17岁），个人在空想、议论和学业中开始全面考虑欲望、兴趣、能力、价值观、雇用机会等，做出暂时性的选择。

（2）过渡期（transition，18～21岁），个人正式进入劳动力市场或进一步接受专业训练，由一般性的选择转变为特定目标的选择，着重考虑现实，在现实和环境中寻求“自我”