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第六 评估技能与能力（第4页）

因此，成功不是一蹴而就的，需要脚踏实地地，步步为营；成功是一个过程，享受其中的苦与乐，比实现某个具体目标更有意义。

三、了解你的技能与能力

了解一个人的技能与能力的方法很多，可以从各类涉及职业与能力的动词词表、名词词表和形容词或副词词表中对照选择，但这种方法的缺点是随意性太强，针对性不够，容易流于形式。

我们认为最好的技能识别方法是生活实践，因此本书只运用成就经历法进行技能识别。

由于能力是隐藏在技能表现下的心理倾向，因此最好的识别办法是心理测量。

本书只简要地介绍能力测试手段的分类，并以GATB为例加深读者对能力测试的理解。

（一）运用成就经历法识别你的技能

运用成就经历法不仅可实现发现技能，更是整理求职简历的必要步骤。

在说服别人的方法中，最有效的就是讲故事。

每个人都有自己的经历，有成功的，也有失败的，有些经历平淡不惊，逐渐被我们忘却，有的却因其付出的努力之大、影响之深长期留在我们的记忆里。

一段成长经历，有的人看到的是伤痛，有的人看到的是收获，善于从经历中总结的人总是成长得更快。

当你告诉别人你拥有某种技能或能力时，别人会心存疑惑：你凭什么这么说？如果你能举出几个生活工作中的实际例子自然可以使他信服，这就是故事法的用处。

但是，若想在短时间里立刻想出几个这样的例子却不是一件容易的事，需要依靠你平时的积累和及时的总结，所以你有必要学会一种整理归纳技能的方法——成就经历法。

成就经历法是根据梵和鲍尔斯的技能分类提出的技能开发工具。

我们首先要学会表达技能的句式。

在前面的例子中我们提到的“我成功策划过一次全校的新年晚会”

，实际上就是把三种技能结合起来的表达方法。

不过，在描述一种技能时，我们有时还需要对经历进行提升，表4-6就是运用成就经历法提取三种技能的例子，我们可以很方便地将三种技能组成一个概括性句式。

如第一条，描述为“成功策划过一次全校的新年晚会”

是没有问题的，但如果我们对这一经历进行进一步的挖掘，就像我们给自己的故事写读后感一样，潜在的能力因素就会被有效地挖掘出来。

全校性的晚会没有太大的可迁移性，而其本质是一次人数众多、程序复杂、有特定意义的大型活动，所以用“大型活动”

代替“全校性春节晚会”

是合理的。

在此基础之上，我们可以组成“有效地策划大型活动”

这样一条技能描述，依此类推。

表4-6成就经历法中技能识别方式举例

了解了如何从成就经历中提取技能词汇，我们就可以着手进行成就经历法的归纳过程了。

你可以将一张A4白纸竖放在自己面前，在上面写上题目，如“张三的技能识别表”

，然后把纸折为左右两部分，左侧占三分之二，右侧占三分之一，在左侧的上方写上“成就经历描述”

，在右侧的上方写上“可识别出的技能”

，于是一个自我经历的技能识别表就做好了（当然，用电脑办公软件的表格功能会更方便一些）。

下面，回忆你的成长经历，把你认为自己做得好的经历逐一记录下来，越具体越好，而且最好给每个经历起一个名字。

你会发现你记录得越详细，可识别的技能就越多。

仔细地审视你的成就经历，如果没有太多的遗漏，就可以正式寻找你的技能了。

从可迁移性技能开始，把文中的动词用荧光笔标出来，然后结合专业技能和管理技能列出完整的技能描述。