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新时代做好我国海外留学人员群体中华文化传承与传播工作的价值思辨与路径选择1（第3页）

深入开展心理健康教育和个别心理危机的干预。

输出和翻译一批中国传统文化经典丛书，加强人文与艺术教育，提高海外留学人员的中华人文艺术素养和综合素质。

第三，优化管理队伍结构，提升管理者中华文化素养。

建设一支博雅通达、兼具国学素养和国际视野的高水平海外留学人员管理队伍，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新水平上达到新的高度。

加强对管理人才的组织保障和条件保障，经过五至十年的努力，使具有较高中华文化素养的管理人才覆盖所有国家和地区的海外留学人员，布局更加合理，规模适当扩大，成效更为显著。

加强与海外留学人员有关的统战队伍建设。

要重视对相关统战干部的培养、教育和使用；统战干部要加强文化理论、留学政策的学习，努力提高统战工作水平。

第四，设立专门的海外留学生管理机构，建立海外留学人员综合服务中心，实现海外留学人员的相关事务办理和文化、教育交流等的一体化办公。

加强对学校、个人的访学计划、访学评估和中华文化传播工作的追踪。

尝试与海外高水平科研机构合作建立中华传统文化国际比较研究中心，构建以国家级项目和标志性成果为核心的文化传承与传播平台，在相关学术领域中开展前沿问题研究，掌握学术话语权，提升中华文化表达力。

可尝试拓宽孔子学院的功能，将其建设成为具有汉学教学和留学生管理双重功能的办事机构。

第五，提高孔子学院建设质量，发挥海外建设基地作用。

加快科研成果转化，加大中国文化经典译介、孔子学院汉语教材等出版力度，同时，积极推动传统艺术的教学研究与传播实践，为增强中国文化软实力和中华文化国际影响力做出积极贡献。

健全孔子学院制度建设、队伍建设和教材建设，完善国际汉语教育人才培养和就业机制，在五年内把孔子学院扩展至国际上所有与中国有外交关系的国家和地区。

把孔子学院建设为国际交流合作的重要平台，成为践行“把世界介绍给中国”

和“把中国介绍给世界”

使命的重要窗口。

第六，发挥留学生团体在国际化人才培养、外国语言文化研究、文化传承与传播等方面的优势，做好与国家和地方政府部门的对接工作，提升中国的国际影响力和竞争力。

要及时宣传报道海外留学生团体的重要会议活动，适当增加对海外留学团体负责人及其代表人士发言内容的报道。

加大对海外留学人士的宣传力度，在宣传报道中应按规定注明其海外留学团体职务或身份。

第七，激励海外留学人员承担社会责任，发挥思想库和智囊团作用，主动服务中国的文化产业发展，打造特色服务和高端服务品牌，在跨文化交流、外语培训、提升中国国家软实力的影响力和话语权的活动中扮演重要角色，发挥独特优势，全面提升海外留学人员服务国家社会的影响力和辐射力。

在这方面，马来西亚华人对传承中华文化的坚持值得海外留学人员学习和借鉴。

华人从中国移居到马来西亚，经过长期努力和坚持，将包含传统文化、风俗信仰和人文精神在内的中华文化注入日常生活，成为当地多元文化的一部分。

马来西亚华人文化的内容形形色色，涉及传统节日、方言、华文教育、宗教、表演艺术、饮食等方方面面，充满活力，得到了很好的实践与传承。

20世纪50年代至90年代，马来西亚与香港两地的文化人、作家与学者的相互往来和交流，他们的游移行动和心灵状态，也参与建构和影响了当地文学、文化的发展。

马来西亚的华人文化为固有文化注入了新的养分，也丰富并创新了自身。

这些创新的文化，如二十四节令鼓、高桩舞狮和文琴很快传播到国外，并获得认可。

马来西亚华人文化对中华传统文化多层面的传承及文化上的创新值得海外留学人员在开展中华文化传承与传播工作时借鉴。

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第八，发挥海外华文媒体的重要作用。

20世纪90年代以来，世界上的华文媒体（包括平面媒体和电视、网络等新媒体）全方位发展，逐渐具有了多样化、系统化的产业形态。

尽管在目前的世界媒体中，英语仍处于主流地位，但在“中国热”