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二高校无形资产意义再认识（第1页）

二、高校无形资产意义再认识

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在知识经济迅速扩张的全球化时代，社会主要的资本形式由工业时代的物质资本转变为知识时代的知识资本，资产的重心从有形向无形转移。

无形资产作为一种形象、品牌、声誉、技术、知识、独有权利，在增强高校服务社会发展，加强高校内涵式发展，确保国有资产保值增值，提高高校办学效益等方面有着极为重要的作用，是一种不可忽视的无形力量。

（一）高校无形资产是推动社会经济发展，实现教育科学文化事业繁荣发展的助推器

高校利用知识和人才密集优势，将教育科研所产生的代表社会发展前沿的技术和成果等无形资产转化、投资，通过学校与政府合作、校企合作等途径，实现无形资产与现实生产力的结合，推动企业技术不断升级，提高企业生产力水平，进而使无形资产产生巨大的经济效益和社会效益。

这有助于促进政府调整经济结构，推动社会经济高质量发展。

同时高校利用在教育科学文化研究领域的优势服务大众，让大众共享高水平的理论文化成果，不断增强大众科学文化艺术观念，进而推动社会文化事业发展。

（二）高校无形资产是衡量高校内涵式发展、办学效益的重要标准

我国著名学者梅贻琦先生曾讲过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”

“大师”

本身就是高校一张闪亮的名片，一种极为珍贵的无形资产。

在知识经济迅猛发展的当代，高校之间的竞争看谁占地多、固定资产体量大的时代已经过去。

现在的竞争关键看高校的教育质量、科研水平、学科建设层次、人才建设质量、管理水平等内涵式发展的因素。

这些因素综合起来就是一种无形资产。

高校无形资产的多少和质量的高低直接决定着学校内涵式发展水平和办学效益的高低。

一个在教育质量、科研水平、学科建设层次、人才建设质量、管理水平各方面都很高的高校肯定会更多地受到政府、社会的青睐。

这些无形资产给高校带来更多的与外界交流合作的机会，提升高校今后的人才引进质量、招生规模、政府资源支持力度、校企合作水平、校友回报水平、国际化办学水平等，进而推动高校内涵式发展和办学效益的提高。

（三）无形资产是高校国有资产管理的重要组成部分，在确保国有资产保值增值方面发挥着越来越重要的作用

高校无形资产是相对有形资产而言的，两者之间的关系，正如老子的《道德经》里所说“有之以为利，无之以为用”

，即通过无形资产的“用”

产生有形资产的“利”

。

无形资产能够产生和激活有形资产，使有形资产规模不断扩大，带来更多的价值。

无形资产形式后，其后期不需再投入过多的研究开发经费，边际成本近乎为零。

一旦无形资产投入到现实生产力和经济活动中，本身并无损耗，反而在运行中不断增值，带来收益报酬的不断增加。

总之，从投入、运行到产出，高校有形资产作用的发挥离不开无形资产的参与，同时，无形资产的参与也会使有形资产的价值得到扩大，进而实现国有资产的保值增值。