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第十三章 男人的世界2（第5页）

“最可怕的是哈比先生，”

玛姬·斯利菲尔德又接着说，“我甚至感到，再要叫我到那个大教室去，我简直没法活下去了。

布伦特先生的声音和哈比先生，啊——”

她十分伤心地转过脸去，显然真感到受不了。

“哈比先生真是那么可怕吗？”

厄休拉不顾自己的恐惧心理进一步问道。

“他!唉，他简直是个恶霸。”

斯利菲尔德小姐说，抬起她那充满痛苦和轻蔑的黑眼睛，“你要是能跟他合得来，处处听他的，什么事都照他的办，你就会觉得他还很不错。

可是，这样实在让人受不了!这实际是一种夹缝中的斗争，还有那些非常讨厌的家伙。”

她越说越难过，简直有些说不下去了，她显然感到非常痛苦。

她感到受了极大的委屈；厄休拉因此也感到很难过。

“可是到底为什么会弄得这么可怕呢？”

她无可奈何地问道。

“你什么事也干不了。”

斯利菲尔德小姐说，“他自己从一个方面反对你，然后他又让那些孩子们从另一个方面反对你。

那些孩子简直是太可怕了。

任何事你都得把着手让他们做。

任何事，任何一点小事都得你一一交代，你要想让他们学点什么，你就得硬往他们的头脑里灌。

情况就是这样。”

厄休拉感到自己的心几乎要停止跳动了。

她背后总有人永远在那里怀着丑恶的残酷的嫉妒心情，随时都想把她扔给那一群孩子去处置，而那些孩子又把她看作是学校当局的最没有力量的代表，恨不得把她撕成碎片。

在这种情况下，她为什么要去搞那一套，她为什么要强迫那五十五个根本不愿意学习的孩子学习呢？她目前的这个工作给她带来了极大的恐惧。

她看到布伦特先生、哈比小姐、斯利菲尔德小姐，所有的老师们，全部违反自己的意愿在那儿干着这毫无情趣的工作，强迫着许多孩子，硬把他们变成机械地遵守秩序的一群，然后再把这群孩子变得自动注意听讲和服从老师的命令，然后再强迫他们强咽下一块一块的知识。

头一项伟大的任务是让六十来个孩子全都具有一种思想状态，或一种心灵。

这种思想状态必须通过教师的意志，通过强加在孩子身上的整个学校当局的意志自动形成。

关键问题是校长和全体老师应该共有一个意志，然后再让所有孩子们的意志和这个权威性的意志取得一致。

可是这位校长思想狭隘，不肯接受别人的意见。

老师们的意志根本没有办法和他取得一致，他们各自独立的意志又拒绝为他所统一。

因此这里就出现了一种无政府状态，一切完全听任孩子们去做最后的判断，而这种判断应该是由学校当局去做的。

所以，现在这里存在着许许多多独立的意志，每一个意志都要尽自己的力量去施展权威。

孩子们永远也不会很自然地坐在教室里，尽力去求得知识。

他们必须在更坚强、更聪明的意志强迫下才能进行学习。

他们必然总是在那里对这种意志进行反抗。

所以，每一个大班老师的首要任务就是使得全班孩子的意志和他自己的意志取得一致。

而要做到这一点，要想达到某种具体的目的，使孩子们获得一定的知识，他就必须完全否定他的自我，而且采用一系列的法令。

然而，厄休拉却想着，她一定要成为第一个真正聪明的老师，废除强迫的办法，使教学变成一种合乎人情的活动。

她对她自己的感染力是完全相信的。

因此，她很快就手忙脚乱起来。