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训蒙大意示教读刘伯颂等（第3页）

扼杀孩子的天性，等于犯罪。

教约——如何给孩子上好一堂国学课（2）

每日清晨，诸生参揖毕，教读以次偏询诸生：在家所以爱亲敬长之心，得无懈忽未能真切否？温凊定省之仪，得无亏缺未能实践否？往来街衢步趋礼节，得无**未能谨饬否？一应言行心术，得无欺妄非僻未能忠信笃敬否？诸童子务要各以实对，有则改之，无则加勉。

教读复随时就事，曲加诲谕开发，然后各退，就席肄业。

凡歌诗，须要整容定气，清朗其声音，均审其节调，毋躁而急，毋**而嚣，毋馁而慑。

久则精神宣畅，心气和平矣。

每学量童生多寡，分为四班。

每日轮一班歌诗，其余皆就收敛容肃听。

每五日则总四班递歌于本学，每朔望集各学会歌于书院。

凡习礼，需要澄心肃虑。

审其仪节，度其容止。

毋忽而惰，毋沮而怍，毋径而野，从容而不失之迂缓，修谨而不失之拘局。

久则体貌习熟，德性坚定矣。

童生班次皆如歌诗，每间一日则轮一班习礼，其余皆就席敛容肃观。

习礼之日，免其课仿。

每十日则总四班递习于本学。

每朔望则集各学会习于书院。

凡授书不在徒多，但贵精熟。

量其资禀，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。

讽诵之际，务令专心一志，口诵心惟，字字句句，紬绎反复。

抑扬其音节，宽虚其心意。

久则义礼浃洽，聪明日开矣。

每日工夫，先考德，次背书诵书，次习礼或作课仿，次复诵书讲书，次歌诗。

凡习礼歌诗之类，皆所以常存童子之心，使其乐习不倦，而无暇及于邪僻。

教者如此，则知所施矣。

虽然，此其大略也，“神而明之，则存乎其人”

。

【译文】

每天清晨，学生参拜行礼完毕，教读应依次提问学生：在家时热爱亲人、尊敬长辈之心，是否真切而没有懈怠？在使得父母冬暖夏凉、早晚请安的礼节上，是否能够躬身实践而没有遗漏？在街上行走时，是否注意礼节而没有**不羁？一切言行心思，是否欺天罔人未能做到忠信笃敬？每位学生都应如实以对，有则改之，无则加勉。

教读要随时根据情况，委婉地加以启发引导，然后让他们各自退回座位上学习。

凡是吟诵诗歌，必须整理仪容，平定呼吸，使得声音清晰明朗，节奏均匀，不急不躁，不散漫不嘈杂，不气馁不畏难。

时间久了，就会感到精神舒畅，心平气和。

每个学校应当根据学生的多少分为四个班。

每天轮流一个班吟诵诗歌，其余的学生收敛仪容，认真聆听。

每五天让四个班依次吟诵诗歌，每月初一、十五组织各学堂到书院集体吟诵。

但凡学习礼仪时，必须澄明内心，排除杂虑。