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§儿童文学的欣赏批评及阅读指导（第6页）

对于儿童文学阅读指导的方法，也是多种多样的，常见的有以下几点：

1．对话式。

用于个别指导，如师生对话、问答、谈心、咨询等。

2．讲课式。

用于集体指导，如专题讲座、辅导报告、阅读指导课等。

3．讨论式。

用于群体阅读后的专题讨论或读书评论，如开展辩论比赛等。

4．展评式。

用于图书的推荐和读书成果交流，如新书展览、读书笔记展览等。

5．表演式。

用于检查、汇报、交流阅读成果，如故事会、诗歌朗诵会、读书演讲会等。

6．竞赛式。

用于推动群众性读书活动，如红领巾读书评书竞赛等。

7．组织式。

用于指导儿童群体进行读书活动，如建立班级图书角、组织儿童文学阅读小组、创办读书小报等。

8．文字指导式。

通过板报、专刊、简报，以书目、索引、文摘、书评、综述等文字资料，指导儿童阅读。

至于阅读一部儿童文学作品，可有以下17种具体方法供选择：

1．查工具书；

2．抓重点；

3．善于联系（上下文、生活等）；

4．从事实（材料）中看思想（品质）；

5．再造想象（把话变成画）；

6．边读边提出问题；

7．圈点勾画，以笔助思；

8．分段，概括段意；

9．列提纲，理思路；

10．概括主要内容和中心思想；

11．分析常见的、最一般的写作技巧和修辞手法；

12．朗读；

13．复述；

14．背诵；

15．精读；

16．略读；

17．品读（鉴赏）。