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第六章 口语交际的相关技能训练（第3页）

“松”

的训练方法。

“提”

就是提起颤肌；“打”

就是打开牙关；“挺”

就是挺起软腭；“松”

就是放松下巴。

坚持训练可以提高声音的美感。

①要有意识集中一点发，似子弹从嘴里喷射出来击中意念中的一个目标。

②模拟练习。

学发汽笛长鸣声“di--”

或学发鞭炮声“pi、li、pa、la”

，体会声束冲击硬腭前部的感觉。

2.鼻腔共鸣训练

（1）训练要领

鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，发鼻音时，软腭下降，阻塞口腔通道，声音全部由鼻腔通过；发鼻韵尾时，软腭先上挺后下降，声音分别从口腔和鼻腔通过。

（2）训练方法

口腔和鼻腔是发音的共鸣器。

口腔内小舌和软腭把口腔和鼻腔隔开。

如果发音时软腭和小舌上升，堵住鼻腔通道，气流从口腔出去，发出的就是口音；如果软腭下垂，把口腔闭塞起来，气流从鼻腔出去，发出的音就是鼻音；如果软腭下垂，口腔不闭塞，气流可以从口腔和鼻腔同时出去，发出鼻化音。

①发口音“ba、pa、da、ta”

，再发鼻音“ma、mi、mu、an、en”

，会感到鼻子的振动明显不同。

②交替发口音“a”

和鼻化音“ā”

，体会软腭升起和下降的不同状态，以及由此产生的不同声音色彩。

（三）吐字归音训练

吐字归音是我国传统戏团唱法中对吐字方法的概括，是指字头，字腹，字尾的完整处理过程。

目的是使字音清楚，准确，完善，饱满。

是把一个音节的发音过程分为出字，立字，归音三个阶段。

出字指声母和韵头的发音过程。

训练目标：了解吐字归音对音节各部分的要求，到达吐字清晰、字正腔圆的效果。

1.训练要领

（1）出字是指声母和韵头的发音过程，要做到叼住弹出，部位准确，气息饱满，干净利落，准确有力。

（2）立字指韵腹的发音过程，要做到气息均匀，音长声响，拉开立起，圆润饱满。

（3）归音是指对字尾（韵尾）的处理，到位弱收，尾音轻短，定态自如，趋向要鲜明，干净利索。

将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”